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Médias


Ecriture et storytelling linéaire vs non-linéaire

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Ecriture et storytelling linéaire vs non-linéaire

Depuis l’invention de l’écriture, toutes les histoires que nous lisons et partageons ont une structure linéaire. Le film documentaire suit cette même organisation de la pensée. A contrario, l’invention d’internet et des liens hypertexte ouvre des perspectives narratives encore inexplorées. Un nouveau territoire de la pensée et de l’imaginaire émerge : l’écriture non linéaire. Des auteurs et des documentaristes investissent depuis peu ces nouvelles formes d’écriture. Le webdocumentaire est la première tentative de récit interactif qui explore cette forme de narration.
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Du vent pour le projet transmedia des 3ème année

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Du vent pour le projet transmedia des 3ème année

La pénurie de ressources énergétiques, le risque de catastrophes nucléaires, l’inconscience de tout un chacun, en définitive, le bien-être de notre planète pour les générations à venir, ça vous parle? Les étudiants de 3ème année en ingénierie des Médias tentent d’apporter un peu de lumière sur le sujet. Avec leur projet transmedia « un vent de changement », ils mettent en place une structure permettant à l’internaute de parcourir les récits de personnes du domaine scientifique, politique, artistique ou encore de monsieur tout le monde. Webdocumentaire, application iPad, interaction avec le mobile et campagne d’affichage imprimée sont les différents aspects pris en compte pour ce projet.
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Cours de français intensif & Cinemalingua

Cet été, le département COMEM+ a innové en proposant conjointement le cours de français intensif (CFI) et l’atelier «Cinemalingua» animé par M. Willy Rollé de la HdM de Stuttgart. Bilan plus que satisfaisant, si l’on en croit les participant-e-s et les animateurs de ce cours destiné à un public non-francophone !
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Films comem+ 2010 – Les étudiants 37MM dans la dernière ligne droite pour terminer leurs projets

Lʼexercice réalisé dans le cours projetAV est un simulateur des processus de production usuels dans les professions de l’audiovisuel. Un projet de film est un travail d’équipe, quatre groupes de travail ont été formés. Dans ces groupes, chacun doit mettre en pratique les acquis théoriques du cours base AV et assumer une part des compétences complémentaires nécessaires au projet. Ainsi, au fil des trois phases du projet -préparation, production et post production- chacun endosse successivement divers rôles.
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